El Programa de Posgrado en Sociología de la Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas de la Universidad Federal de Minas Gerais (PPGS/FAFICH/UFMG) resultó de la integración de los ya consolidados cursos de Maestría en Sociología y Doctorado en Sociología y Política. La Maestría en Sociología fue creada en 1981, en el ámbito del Departamento de Sociología y Antropología de la FAFICH-UFMG, y en el momento en que se buscó la fusión de los dos cursos, ya había titulado a 146 maestros en las áreas de sociología urbana, del trabajo, de la cultura, de la religión, de las organizaciones, de la ciencia, así como de la criminalidad y del pensamiento social brasileño.
El Doctorado en Sociología y Política, creado en 1994 a partir de los esfuerzos de los Departamentos de Ciencia Política y de Sociología y Antropología, venía ofreciendo formación teórico-metodológica concentrada en las siguientes líneas de investigación: Pensamiento Social y Político Brasileño; Desigualdades y Cambio Social; Modernización, Estado y Políticas Públicas; Instituciones Políticas y Democracia; Sociedad Civil y Movimientos Sociales; además de Cultura y Sociedad.
Los primeros pasos en la dirección de la integración vertical entre los cursos de Maestría y Doctorado se dieron mediante la unión de los planes de estudio de los respectivos cursos, posibilitando la oferta conjunta de asignaturas optativas y la unificación de sus líneas de investigación, lo que permitió estrechar la cooperación entre estudiantes y profesores de los dos niveles en cuanto a las actividades de investigación científica.
El paso siguiente se dio cuando se creó, en 1999, bajo la coordinación del Doctorado y del Centro de Investigaciones Cuantitativas en Ciencias Sociales (CPEQS), el Programa Intensivo de Metodología Cuantitativa (conocido nacionalmente por la sigla MQ), siguiendo los modelos de los cursos ofrecidos por el Institute for Social Research (ISR) de la Universidad de Michigan. Ese curso, realizado entre junio y agosto de cada año, en aquel momento con financiación de la Fundación Ford, era y es abierto a la comunidad académica de todo el país (así como de países de América Latina) y tiene como objetivo colaborar en el perfeccionamiento de la formación en metodología. Desde el inicio del convenio con la Universidad de Michigan, varios surveys comenzaron a desarrollarse con muestras probabilísticas representativas de la población de Belo Horizonte, como el survey de Usos del Tiempo, con patrocinio del CNPq, y la Primera investigación por Muestreo Probabilístico de la Región Metropolitana de Belo Horizonte, vinculada al Social Hubble, realizada en 2002 y replicada posteriormente en 2005 y 2008 (investigación realizada de forma comparativa en Ciudad del Cabo, Detroit y Belo Horizonte). El MQ posibilitaba, así, la amplia participación de alumnos de maestría, doctorado y licenciatura en investigaciones, y un rico entrenamiento en metodologías.
En 2013, con la división del Departamento de Sociología y Antropología (SOA), que pasó a ser Departamento de Sociología (DSO) y Departamento de Antropología y Arqueología (DAA), el área de sociología creció y pasó a contar con nuevos docentes, lo que benefició directamente al PPGS, una vez que estos, en función de su reconocido destaque en términos de producción intelectual, ya pudieron ser registrados como colaboradores del Posgrado.
Hasta mediados de 2014, el Programa estaba dividido en cuatro líneas de investigación, siendo: Conocimiento, religión y sociedad; Desigualdades socioeconómicas, organizaciones y trabajo; Gestión urbana y criminalidad; y Participación social y políticas públicas.
En 2015, se realizó un considerable esfuerzo para que esas líneas fueran reorganizadas, de modo que incluyeran nuevos docentes y compatibilizaran las investigaciones e interlocuciones que venían fortaleciéndose mediante las asociaciones establecidas entre los docentes más antiguos. A lo largo del tiempo se implantaron cambios importantes dentro del Programa de Posgrado; entre ellos destaca la creación de la resolución de acreditación del PPGS de 2018, que estableció índices de producciones bibliográficas para que el docente se convirtiera en profesor permanente del Programa.
